RPP Tematik Kelas 1, Tema: Aku dan Keluargaku (7, 8, dan 9)
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 7, 8, dan 9
TEMA : AKU DAN KELUARGAKU
KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)
WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
§ Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa (PKn).
§ Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat (IPS).
§ Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.
§ Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
§ Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun (BI).
§ Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun (BI).
§ Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (BI).
§ Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf (BI).
§ Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf (BI).
§ Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se - Bud).
§ Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia (Se - Bud).
§ Melafalkan lagu anak-anak (Se - Bud).
§ Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
§ Mengenal anggota tubuh (IPA).
§ Menceritakan cara merawat bagian tubuh (IPA).
§ Membilang banyak benda.
§ Mengurutkan banyak benda.
§ Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang (Mat).
§ Permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orkes).
II. INDIKATOR
§ Mengidentifikasi macam-macam contoh keperbedaan (PKn).
§ Menjelaskan perbedaan jenis kelamin dalam keluarga.
§ Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
§ Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat (IPS).
§ Menyebutkan nama pendek dan nama panjang.
§ Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga.
§ Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
§ Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dg kalimat sederhana .
§ Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung.
§ Mengelompokkan berbagai jenis dan ukuran:bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar.
§ Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur rupa.
§ Menentukan sumber bunyi.
§ Memberi makna pada hasil pengamatan (IPA).
§ Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
§ Membilang atau menghitung secara urut (Mat).
§ Menyebutkan banyak benda.
§ Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak.
§ Mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam berbagai posisi (Orkes).
III. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
§ Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
§ Mengajak siswa menyanyikan lagu "Aku Sayang Ibu" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)
§ Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Aku Dan Keluargaku)
2. Kegiatan Inti
1) Semua siswa ditugaskan mengamati gambar di halaman 11 dan bertanya jawab tentang siapa saja yang ada dalam gambar tersebut. Berapa jumlah orang dalam gambar
2) Semua siswa ditugaskan untuk menyelesaikan gambarnya dengan cara menghubungkan titik-2 serta memberi warna. (PKWn & PS, BI, MAT & KTK)
3) Menugaskan siswa berkelompok dengan cara mencari pasangan
§ adik +kakak;
§ kakek +nenek;
§ Ayah + Ibu
4) Semua siswa mencari pasangannya dan setelah menemukan pasangannya (kelompok berpasangan) ditugaskan mengerjakan unsur rupa pada tabel di halaman 11
5) Hasil pekerjaan diwarnai dan dikumpulkan kepada guru sebagai bagian dari portofolio.
6) Mengajak semua siswa menyanyikan lagu "dua Mata saya"
7) Setelah semua siswa lancar menyanyi, diiringi tepuk tangan serempak (dikomando guru agar kompak). Kekompakan ini untuk mengawali ketercapaian indikator musik pada Mata pelajaran Kertakes. (BI, PENJAS, KERTAKES, MATEMATIKA & SAINS).
8) Mengelompokkan siswa dengan teman sebangkunya diminta mengerjakan table di halaman 12 dengan mengacu pada gambar keluarga
9) Selanjutnya semua ditugaskan untuk mengidentifikasi macam-macam indera di halaman 14, sebagaimana pada lagu yang telah dinyanyikan diatas, dan meminta semua siswa belajar menulis tentang kegunaan setiap anggota tubuh.
§ Mata jumlah ada .... Gunanya untuk apa
§ Hidung ada .... Gunanya untuk ....
§ Telinga ada .... Gunanya untuk ....
§ Kaki ada .... Gunany auntuk ....
§ Dan seterusnya
10) Untuk pemahaman, dapat memanggil beberapa siswa untuk demontrasi menunjukkan bagian-bagian tubuhnya (BI, PENJAS, KERTAKES, MATEMATIKA & SAINS).
11) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 26) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
§ Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi
§ Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
§ Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR
§ Gambar-gambar tentang Keluarga
§ Lingkungan keluarga
§ Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)
§ Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama)
V. PENILAIAN
§ Penilaian Lisan (dalam proses)
§ Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)
§ Penilaian Produk
§ Penilaian Portofolio
§ Penilaian Tertulis Obyektif
§ Penilaian Tertulis Subyektif
§ Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)