RPP Tematik Kelas 1, Tema: Kebersihan, Kesehatan, dan Keamanan (7, 8, dan 9)
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 7, 8, dan 9
TEMA : KEBERSIHAN, KESEHATAN DAN KEAMANAN
KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)
WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
§ Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn).
§ Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat.
§ Menceritakan pengalaman diri (IPS).
§ Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah.
§ Mendengarkan:Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah (BI).
§ Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dng kalimat sederhana.
§ Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
§ Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
§ Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 (Mat).
§ Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya.
§ Makhluk hidup dan proses kehidupan: Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya (IPA).
§ Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat).
§ Benda dan sifatnya: Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.
§ Seni Rupa: Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (Se-Bud & Keterampilan).
§ Seni Musik: Menunjukkan sikap spresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.
§ Menyanyikan lagu anak dengan benar.
§ Seni Tari: Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan.
§ Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit (Orjaskes).
§ Mengenal pentingnya imunisasi.
§ Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama toleransi dan percaya diri.
II. INDIKATOR
§ Menjelaskan cara supaya hidup sehat (PKn).
§ Menyebutkan ciri-ciri rumah bersih dan sehat.
§ Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan dan keamanan di rumah dan di sekolah.
§ Menjelaskan bagaimana cara membersihkan anggota badan (IPS).
§ Menceritakan pentingnya kesehatan bagi pertumbuhan tubuh.
§ Melaksanakan kebersihan tubuh sesuai aturan.
§ Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI).
§ Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkansehingga dapat dipahami orang lain.
§ Mengidentifikasikan kata-kata kunci dari bacaan agak panjang.
§ Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain.
§ Menulsikan kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang didektekan guru.
§ Menulis dengan menggunakan huruf sambung.
§ Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan (Mat).
§ Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan ke dalam kalimat sehari-hari.
§ Membandingkan benda berdasarkan persamaan (IPA).
§ Memberikan makna pada hasil pengamatan.
§ Menunjukkan cara merawat tubuh.
§ Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
§ Menjaga kebersihan diri, rumah, dan sekolah.
§ Membuang sampah pada tempatnya.
§ Menerangkan kegunaan benda di rumah, sekolah dan tempat lain.
§ Mengekspresikan diri melalui pembuatan gambar (Se-Bud Keterampilan)
§ Mengungkapkan perubahan yang dialami melalui perubahan tempo.
§ Menjaga keselamatan diri dan orang lain dalam aktifitas (Orjaskes).
§ Bekerjasama dalam bermain.
§ Membersihkan anggota badan sesuai aturan.
III. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
§ Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
§ Mengajak siswa menyanyikan lagu "Aku Anak Sehat" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)
§ Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Kesehatan, Kebersihan, dan Keamanan)
2. Kegiatan Inti
1) Brainstorming mengulang materi pelajaran hari-hari kemarin tentang kebersihan, kesehatan dan keamanan"
2) Bertanya jawab tentang makna syair lagu "Aku Anak Sehat" yang telah dinyanyikan (BI, Orjaskes, Seni-Bud &Ketrmpl, PKn, IPS dan IPA)
3) Mintalah siswa untuk menyanyi sendiri, kemudian memaknai syair lagu tersebut. Guru memberikan penilaian pada masing-masing siswa
4) Mintalah siswa untuk menceritakan di depan kelas (yang berani mendapat point lebih) tentang kebersihan,kesehatan atau keamanan. (BI, Sains)
5) Mintalah siswa menceritakan kegunaan masing-masing benda yang ada hubungannya dengan kebersihan dan kesehatan serta keamanan (misalnya sikat gigi, odol, sabun, handuk dan sebagainya) agar siswa berpikir kritis.
6) Siswa mengidentifikasi benda-benda yang ada hubungannya dengan kesehatan dan kebersihan yang selama dipakai oleh siswa sehari-hari berdasarkan pengetahuannya sendiri. (bukan dari konsep dan bacaan di buku tetapi berdasarkan kenyataan)
7) Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk mengamati gambar di halaman 91 tentang "Ayo Berhitung" dan semua siswa diberi kesempatan mengerjakan sendiri soal-soal tersebut:
§ Halaman 91 benda-benda yang ada hubungannya dengan kebutuhan tubuh
§ Halaman 92 benda-benda yang ada hubungannya dengan alat kebersihan
§ Halaman 93 benda-benda yang ada hubungannya dengan keamanan
§ Halaman 94 benda-benda yang ada hubungannya dengan lambang bilangan
§ Halaman 95 benda-benda yang ada hubungannya dengan lambang bilangan
8) Halaman 96 menyelesaikan soal operasi hitung dalam hubungannya dengan kegiatan sehari-hari di rumah makan
9) Halaman 97 menyelesaikan soal operasi hitung dalam hubungannya dengan benda yang diperlukan sehari-hari di gudang
10) Halaman 97 menyelesaikan soal operasi hitung dalam hubungannya dengan kegiatan sehari-hari di pelabuhan
11) Setelah semua siswa selesai menjawab soal tersebut, siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan dengan teman sebangkunya apakah ada yang berbeda dalam menjawab soal itu.
12) Kalau sudah tidak ada perbedaan dilanjutkan dengan mengerjakan soal di halaman berikutnya.
13) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 104) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
§ Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi
§ Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
§ Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
§ Gambar-gambar tentang Kesehatan dalam Keluarga
§ Lingkungan keluarga dan sekolah
§ Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)
§ Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama)
V. PENILAIAN
§ Penilaian Lisan (dalam proses)
§ Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)
§ Penilaian Produk
§ Penilaian Portofolio
§ Penilaian Tertulis Obyektif
§ Penilaian Tertulis Subyektif
§ Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)