RPP Tematik Kelas 1, Tema: Kebersihan, Kesehatan, dan Keamanan (1, 2, dan 3)

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 1, 2, dan 3

TEMA : KEBERSIHAN, KESEHATAN, DAN KEAMANAN

KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/1 (satu)

WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)

I. KOMPETENSI DASAR

§ Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn).

§ Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat.

§ Menceritakan pengalaman diri (IPS).

§ Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah.

§ Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah (BI).

§ Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

§ Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

§ Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

§ Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 (Mat).

§ Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya.

§ Makhluk hidup dan proses kehidupan: Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya (IPA).

§ Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat).

§ Benda dan sifatnya: Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.

§ Seni Rupa: Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (Se-Bud & Keterampilan).

§ Seni Musik: Menunjukkan sikap spresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.

§ Menyanyikan lagu anak dengan benar.

§ Seni Tari: Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan.

§ Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit (Orjaskes).

§ Mengenal pentingnya imunisasi.

§ Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama toleransi dan percaya diri.

II. INDIKATOR

§ Menjelaskan cara supaya hidup sehat (PKn).

§ Menyebutkan ciri-ciri rumah bersih dan sehat.

§ Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan dan keamanan di rumah dan di sekolah.

§ Menjelaskan bagaimana cara membersihkan anggota badan (IPS).

§ Menceritakan pentingnya kesehatan bagi pertumbuhan tubuh.

§ Melaksanakan kebersihan tubuh sesuai aturan.

§ Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI).

§ Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkan.

§ Mengisi kolom/memberi tanda sesuai dengan informasi yang didengarkan.

§ Mengenali huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat sederhana.

§ Membaca nyaring (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat dalam paragraf serta menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain.

§ Mengidentifikasikan kata-kata kunci dari bacaan agak panjang.

§ Menyalin dan mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menuliskannya pada buku tulis.

§ Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain.

§ Menulsikan kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang didektekan guru.

§ Menulis dengan menggunakan huruf sambung.

§ Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan (Mat).

§ Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan ke dalam kalimat sehari-hari.

§ Menghitung fakta dasar penjumlahan dan pengurangan.

§ Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan.

§ Membandingkan benda berdasarkan persamaan (IPA).

§ Memberikan makna pada hasil pengamatan.

§ Menggunakan infornmasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.

§ Menunjukkan cara merawat tubuh.

§ Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.

§ Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat.

§ Menjaga kebersihan diri, rumah, dan sekolah.

§ Membuang sampah pada tempatnya.

§ Menerangkan kegunaan benda di rumah, sekolah, dan tempat lain.

§ Mengekspresikan diri melalui pembuatan gambar (Se-Bud Keterampilan)

§ Mengungkapkan perubahan yang dialami melalui perubahan tempo.

§ Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.

§ Membedakan keras dan lemahnya bunyi suara yang ditampilkan oleh anggota tubuh.

§ Menjaga keselamatan diri dan orang lain dalam aktifitas (Orjaskes).

§ Bergerak merubah arah dan kecepatan dalam kelompok.

§ Bekerjasama dalam bermain.

§ Mengayunkan lengan ke berbagai arah berirama.

§ Membersihkan anggota badan sesuai aturan.

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan

§ Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.

§ Mengajak siswa menyanyikan lagu "Disini Senang" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan).

§ Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Kesehatan, Kebersihan, dan Keamanan).

2. Kegiatan Inti

1) Meminta salah seorang siswa untuk mencetakan tugas/pekerjaan apa saja yang dilakukan siswa di rumah (riil dan kontekstual).

2) Meminta siswa untuk mengamati gambar di hal. 78. Guru menanyakan kepada siswa gambar apa itu.? Dari jawaban siswa guru mengupas satu persatu ciri-ciri badan sehat/anak sehat (BI, Orjaskes, Seni-Bud &Ketrmpl, PKn, IPS dan IPA).

§ Anak yang sehat

§ Makanannya bergizi

§ Sayur, lauk, buah dan susu

§ Olah raga

§ Dsb

3) Guru menceritakan anak yang sehat dengan makan 4 sehat 5 sempurna dan olah raga, mandi dll. Kemudian bertanya jawab apakah anak-anak merasa menjadi anak yang sehat.? (BI, Orjaskes, Seni-Bud &Ketrmpl, PKn, IPS dan IPA).

4) Guru Meminta kepada siswa untuk mengamati gambar hal 79 tentang "Kebersihan Tubuh", kemudian guru menjelaskan dan bertanya jawab tentang cara hidup sehat misalnya berapa kali mandi dalam sehari, gosok gigi, keramas.

5) Siswa diminta untuk menceritakan apa yang telah dilakukan dalam menjaga kebersihan dan apa manfaatnya menjaga kesehatan.

6) Siswa ditugaskan untuk berkelompok dengan teman sebangkunya. Dan ditugaskan untuk mengamati gambar tentang urutan gambar untuk hidup sehat (ambil gambar-gambar dan difoto copy dari Buku Kerja mata pelajaran IPA di halaman 54, 55 dan IPS di halaman 44, 45).

7) Menggunakan Teknik Picture and Picture (gambar-gambar) dengan langkah:

§ Materi disampaikan/diinformasikan sesuai indikator.

§ Menunjukkan gambar-gambar yang ada kaitannya dengan materi dan tema.

§ Siswa ditugaskan mengurutkan gambar sesuai dengan urutan yang logis (misalnya gambar anak mandi, makan, olah raga dan sebagainya).

§ Bertanya-jawab urutan yang dikerjakan oleh siswa.

§ Guru menanamkan konsep bagaimana cara hidup yang bersih dan sehat.

8) Bertanya jawab tentang kesehatan gigi,kemudian siswa diminta untuk memperhatikan contoh huruf dalam buku hal 80 dan 81 serta cara menulisnya. Setiap siswa menulis huruf lepas dan sambung misalnya:

§ gigi,

§ pagi,

§ cuci,

§ caci

§ dan sebagainya (BI, Orjaskes, Seni-Bud &Ketrmpl, PKn, IPS dan IPA).

9) Siswa ditugaskan untuk membaca wacana tentang "Kebersihan Rumah" di 80 dan 81.

10) Menugaskan semua siswa masih tetap berkelompok dengan teman sebangku dan membahas tentang kebersihan rumah.

11) Guru meminta salah seorang siswa (yang berani) untuk menceritakan hasil diskusinya, tentang kebersihan rumah sesuai dengan pengalaman dan hasil diskusi dengan teman sebangkunya (BI, PKn, IPS dan IPA)

12) Bertanya jawab tentang tentang Keamanan di rumah masing-masing siswa dilanjutkan dengan menyimak gambar di hal 82 dan meminta salah seorang siswa untuk menceritakan makna gambar (BI, PKn, IPS dan IPA).

13) Guru membacakan teks tentang keamanan dilanjutkan dengan diskusi kelas, apa saja yang harus dilakukan warga/masyarakat agar lingkungan aman (BI, PKn, IPS dan IPA).

14) Siswa diminta mengamati gambar di hal 83 dan membacakan wacana/teks yang ada dalam buku dengan suara jelas dan keras serta intonasi yang benar, kemudian meminta semua siswa mengkaitkan dengan situasi sehari-hari di rumah.

15) Guru menugaskan salah seorang siswa untuk menceritakan kembali isi teks yang telah didiskusikan (BI, Orjaskes, Seni-Bud &Ketrmpl, PKn, IPS dan IPA).

16) Guru menceritakan tentang makanan sehat, dan manfaatnya (empat sehat lima sempurna).

17) Meminta semua siswa untuk mengamati gambar dan memilih jawabannya, guna mempermudah, guru membacakan perintahnya (Ajang Pendapat) (BI, IPA, Mat).

18) Hasil diskusi dilaporkan kepada guru.

19) Semua siswa diminta mengerjakan tugas yang ada di "Ajang Pendapat". Membandingkan

§ Gambar A siswa diminta membandingkan mana yang lebih pendek dari kedua gambar tersebut

§ Gambar B siswa diminta membandingkan mana yang lebih cepat

§ Gambar C, siswa diminta membandingkan mana yang lebih berat.

§ yang lebih pendek sebelah......., yang lebih tinggi sebelah........

§ yang lebih pendek sebelah......., yang lebih cepat sebelah........

§ yang lebih pendek sebelah......., yang lebih berat sebelah.......

20) Siswa ditugaskan untuk mengekspresikan diri dengan menulis dan menggambar kegiatan di rumah, kemudian menceritakan makna gambarnya kepada teman sebangkunya.

21) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 104) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

3. Kegiatan Akhir/Penutup

§ Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.

§ Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)

§ Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

§ Gambar-gambar tentang Kesehatan dalam Keluarga.

§ Lingkungan keluarga dan sekolah.

§ Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).

§ Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).

V. PENILAIAN

§ Penilaian Lisan (dalam proses).

§ Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).

§ Penilaian Produk.

§ Penilaian Portofolio.

§ Penilaian Tertulis Obyektif.

§ Penilaian Tertulis Subyektif.

§ Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).