RPP Daring Satu Lembar Mapel PAI Kelas 6 SD Kurikulum 2013
 |
| RPP PAI dan BP kelas 6 pembelajaran online. |
Meskipun proses pembelajaran selama pandemi covid-19 dilaksanakan dengan pembelajaran jarak jauh atau daring, khususnya guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti tetap wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dengan guru membuat RPP, maka pembelajaran bisa mengarahkan siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar (KD).
Sesuai kebijakan baru yang dikeluarkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Makarim, komponen-komponen pokok dalam penyusunan RPP menjadi lebih sederhana. Jika pada kebijakan sebelumnya komponen pokok yang harus ada dalam penyusunan RPP berjumlah 13 komponen sekarang diringkas menjadi 3 komponen saja yaitu:
1. Tujuan Pembelajaran
2. Kegiatan Pembelajaran
3. Asesment atau Penilaian Pembelajaran
Kini, RPP untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) mapel PAI BP kelas 6 cukup satu lembar saja. Sehingga diharapkan para guru mapel PAI dapat dengan mudah mempersiapkan materi dan evaluasi pembelajaran serta bisa fokus dalam memberikan materi kepada siswa daripada menghabiskan waktunya untuk menyusun administrasi pembelajaran.
KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 6 KURIKULUM 2013
1.1 Terbiasa membaca Al-Qur'an dengan tartil.
2.1 Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka, dan hidup rukun sebagai implementasi pemahamanQ.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah, 5: 2-3, dan Q.S. Al-Hujurat, 49: 12-13.
3.1 Memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah, 5: 2-3, dan Q.S. Al-Hujurat, 49: 12-13 dengan benar.
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah 5: 2-3, dan Q.S. Al-Hujurat, 49: 12-13 dengan jelas dan benar.
4.1.2 Menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah, 5: 2-3, dan Q.S. Al- Hujurat, 49: 12-13 dengan benar.
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah, 5: 2-3, dan Q.S. Al-Hujurat, 49: 12-13 dengan benar.
1.3 Meyakini adanya hari akhir sebagai implementasi pemahaman rukun iman.
2.3 Menunjukkan perilaku rendah hati yang mencerminkan iman kepada hari akhir
3.3 Memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
4.3 Menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
1.2 Meyakini adanya Allah Swt. tempat meminta, Maha Berkuasa, Maha Mendahulukan, dan Mahakekal.
2.2 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman makna al-asmaul al-husna: As- S amad, Al-Muqtadir, Al-Muqqadim, dan Al- Baqi.
3.2 Memahami makna al-asmaul al- husna: As- S amad, Al-Muqtadir, Al-Muqqadim, dan Al-Baqi.
4.2 Membaca al-asmaul al-husna: As- S amad, A-Muqtadir, Al-Muqqadim, dan Al-Baqi dengan jelas dan benar.
1.7 Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi pemahaman rukun Islam.
2.7 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman hikmah zakat, infak, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam.
3.7 Memahami hikmah zakat, infak,dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam.
4.7 Menunjukkan hikmah zakat, infak,dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam.
1.12 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw.
1.13 Meyakini kebenaran kisah sahabat- sahabat Nabi Muhammad saw.
2.12 Menunjukkan sikap semangat dalam belajar sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
2.13 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemaham- an kisah keteladanan sahabat- sahabat Nabi Muhammad saw.
3.12 Memahami kisah Nabi Muhammad saw.
3.13 Memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
4.13 Menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
1.1 Terbiasa membaca Al-Qur'an dengan tartil.
2.1 Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka, dan hidup rukun sebagai implementasi pemahamanQ.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah, 5: 2-3, dan Q.S. Al-Hujurat, 49: 12-13.
3.1 Memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah, 5: 2-3, dan Q.S. Al-Hujurat, 49: 12-13 dengan benar.
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah 5: 2-3, dan Q.S. Al-Hujurat, 49: 12-13 dengan jelas dan benar.
4.1.2 Menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah, 5: 2-3, dan Q.S. Al- Hujurat, 49: 12-13 dengan benar.
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah, 5: 2-3, dan Q.S. Al-Hujurat, 49: 12-13 dengan benar.
1.4 Meyakini adanya qada dan qadar.
2.4 Menunjukkan perilaku berserah diri kepada Allah Swt. yang mencerminkan iman kepada qada dan qadar.
3.4 Memahami hikmah beriman kepada qada dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
4.4 Menunjukkan hikmah beriman kepada qada dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
1.5 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, guru, dan sesama anggota keluarga sebagai cerminan dari iman.
1.6 Meyakini bahwa sikap toleransi dan simpatik terhadap sesama sebagai cerminan dari iman.
2.5 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, guru, dan sesama anggota keluarga.
2.6 Menunjukkan sikap toleransi dan simpatik terhadap sesama.
3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, guru, dan sesama anggota keluarga.
3.6 Memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S. Al-Kafirun.
4.5 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, guru, dan sesama anggota keluarga.
4.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S. Al-Kafirun.
1.7 Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi pemahaman rukun Islam.
2.7 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman hikmah zakat, infak, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam.
3.7 Memahami hikmah zakat, infak, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam.
4.7 Menunjukkan hikmah zakat, infak, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam
1.8 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s.
1.9 Meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s.
1.10 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s.
1.11 Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
1.14 Meyakini kebenaran kisah Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam Al-Qur'an.
2.8 Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
2.9 Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
2.10 Menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
2.11 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
2.14 Menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam Al-Qur'an.
3.8 Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
3.9 Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
3.10 Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam Al-Qur'an.
4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam Al-Qur'an.
DOWNLOAD RPP DARING PAI BP KELAS 6 K-13
Rencana kegiatan pembelajaran yang dibuat oleh guru PAI BP adalah kegiatan belajar mengajar secara online untuk kelas 6 SD dalam satu kali pertemuan atau lebih. Perangkat pembelajaran berupa RPP ini di kembangkan berdasarkan Silabus Mapel PAI BP sesuai dengan Kurikulum 2013 (K-13) revisi tebaru.
RPP pembelajaran daring satu lembar mapel PAI untuk kelas 6 yang berformat .pdf dapat didownload melalui link berikut ini:
RPP daring 1 lembar mapel PAI kelas 6 SD ini hanyalah sekedar gambaran atau referensi saja. Untuk selanjutnya, guru mapel PAI dan Budi Pekerti dapat mengembangkan sendiri dengan memperhatikan prinsip-prinsip efesiensi, efektif dan berorientasi pada siswa. Semoga RPP PAI untuk kelas 6 SD di atas bermanfaat.
