RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS Kelas V (Tokoh-tokoh penting pergerakan nasional)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas I Semester : V/II
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Pert. 7 – 8 (2 minggu)

I. Standar Kompetensi : 
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan
Indonesia
II. Kompetensi Dasar : 
Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada
penjajahan Belanda dan Jepang
III. lndikator : 
- Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan
nasional
- Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya
- Menceritakan peristiwa sumpah pemuda
- Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah pemuda 28 Oktober 1928
- Menceritakan peranan sumpah pemuda 28 Oktober 1928 dalam mempersatukan Indonesia


IV. Materi Pokok
Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia
- Tokoh-tokoh penting pergerakan nasional
- Peranan sumpah pemuda 28 Oktober 1928 dalam mempersatukan Indonesia


V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 7 - 8)
1. Pendahuluan
- Bertanya jawab sesuai dengan materi
- Memberi penjelasan singkat tentang peranan pemuda
2. Kegiatan inti
- Menjelaskan secara singkat latar belakang munculnya pergerakan nasional
- Menugaskan siswa untuk membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional, seperti RA Kartini, Dewi Sartika, Ki Hajar Dewantara, Douwes Dekker
- Menugaskari siswa untuk membuat laporan tentang tokoh pejuarig yang ada di provinsi tempat tinggalnya
- Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang konggres pemuda I dan II
- Menugaskan siswa membuat catatan mengenal peranan tiga tokoh penting dalam
peristiwa sumpah pemuda
- Menugaskan setiap siswa menjawab pertanyaan dan kesimputan mengenai peranan sumpah pemuda dalam mempersatukan Indonesia
3. Kegiatan penutup
- Memandu siswa untuk menyimpulkan pentingnya pembentukan organisasi pergerakan nasional
- Mendorong siswa untuk melakukan tugas pembiasaan agar siswa dapat mencontoh sikap-sikap terpuji pars pahlawan pergerakan nasional
- Mengadakan uji kompetensi

VI. Alat Dan Sumber Bahan
1. Alat : Gambar
2. Sumber : Pengetahuan Sosial hal. 100 – 108 (Aneka Ilmu)
Buku penunjang lainnya

VII. Penilaian
1. Tes Tertulis
2. Porto Folio



Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas



………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas I Semester : V/II
Alokasi Waktu : 9 x 35 menit
Pert. 15 – 16 (2 minggu)


I. Standar Kompetensi : Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan
Indonesia
II. Kompetensi Dasar : Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan
kemerdekaan
III. lndikator : - Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan
- Menunjukkan sikap menghargai perju-angan para tokoh dalam memper-tahankan kemerdekaan

IV. Materi Pokok
Proklamasi kemerdekaan Indonesia

V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 15 – 16)
1. Pendahuluan
- Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru rnemperlihatkan gambar-gambar tokoh perjuangan, kemudian mengajukan beberapa pertanyaan sesuai materi
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan secara singkat sesuai materi
- Mengadakan tanya jawab tentang cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
- Dengan bimbingan guru, siswa mengadakan diskusi tentang cara mengenang tokoh perjuangan kemerdekaan
- Guru menjelaskan cara bersikap menghargai para tokoh perjuangan
- Secara bergantian siswa menunjukkari sikap menghargai para tokoh perjuangan
3. Kegiatan penutup
- Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Mengadakan tes tertulis (uji kompetensi)

VI. Alat Dan Sumber Bahan
1. Alat : Gambar
2. Sumber : Buku IPS kelas V yang relevan

VII. Penilaian
1. Produk / hasil
2. Kinerja
3. Penugasan