RPP Tematik Kelas 1, Tema: Tempat Umum (4, 5, dan 6)
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
PERTEMUAN 4, 5, dan 6
TEMA : TEMPAT UMUM
KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)
WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
. KOMPETENSI DASAR
§ Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn).
§ Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat.
§ Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS).
§ Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum.
§ Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA).
§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.§ Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
§ Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI).
§ Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana.
§ Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
§ Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
§ Menulis: Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
§ Bilangan: Mengurutkan banyak benda.
§ Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok, prisma, tabung, bola, dan kerucut).
§ Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan).
§ Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.
§ Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.
§ Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai permainan
sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orjaskes).
II. INDIKATOR
§ Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn).
§ Menceritakan kegiatan jual beli.
§ Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum.
§ Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS).
§ Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum.
§ Mendeskripsikan tempat-tempat umum.
§ Mengidentifikasi tempat umum (IPA).
§ Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum.
§ Menjelaskan pengertian tempat umum.
§ Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum.
§ Membuang sampah ditempatnya.
§ Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI).
§ Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri.
§ Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
§ Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain.
§ Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain .
§ Menyebutkan banyak benda.
§ Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak, lebih sedikit atau sama banyak.
§ Membaca dan menulis lambang bilangan
§ Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan).
§ Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik.
§ Menyanyikan lagu dengan benar.
§ Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes).
III. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
§ Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
§ Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan).
§ Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum).
2. Kegiatan Inti
1) Semua siswa diajak mengamati gambar-gambar "Di Tempat Sirkus" (halaman 57)
2) Menugaskan kepada siswa untuk mengirimkan surat tersebut ke kantor pos (dengan membeli prangko) bersama kelompoknya (out door) bisa diantar orang tua atau kakak atau yang lain.
3) Siswa berdiskusi dan menceritakan tentang pengalamannya ketika mengunjungi kantor pos di depan kelas.
4) Guru mencatat di papan tulis cara me ngirimkan surat (misalnya amplop di lem, di beri/ditempel prangko, dise rahkan kepada petugas Pos atau bisa juga di kotak Pos). Siswa menyalin catatan guru di buku tulisnya.
5) Semua siswa masih dalam kelom poknya di minta mengamati gambar di halaman 51. Semua siswa ditugaskan
6) Membaca nyaring teks, secara bergantian. Setelah selesai membaca siswa ditugaskan untuk menghitung berapa jumlah badut yang ada.
7) Semua siswa dalam kelompok ditugas kan untuk bersimulasi menirukan perilaku para badut seperti dalam gambar di halaman 51 dan 52.
8) Semua siswa secara individu ditugas kan untuk mengisi dan melengkapi tabel yang ada di halaman 53.
9) Guru menulis macam-macam tempat umum di papan tulis dan semua siswa
10) Mencatatnya (misalnya kantor pos, ru mah sakit, pasar, toko, supermarket, taman dan sebagaimnya)
11) Semua siswa secara individu diminta untuk menggambar tempat umum di halaman 54 (sebisanya, sesuai dengan imajinasi siswa).
12) Semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
1. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
2. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
3. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
§ Gambar-gambar tentang Keluarga
§ Lingkungan keluarga
§ Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama).
§ Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama).
V. PENILAIAN
§ Penilaian Lisan (dalam proses).
§ Penilaian Tingkah laku (pengamatan).
§ Penilaian Produk.
§ Penilaian Portofolio.
§ Penilaian Tertulis Obyektif.
§ Penilaian Tertulis Subyektif.
§ Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).