RPP Daring Satu Lembar Mapel PAI Kelas 4 SD Kurikulum 2013
 |
| RPP PAI dan BP kelas 4 pembelajaran daring. |
Meskipun proses pembelajaran selama pandemi covid-19 dilaksanakan dengan pembelajaran jarak jauh atau daring, khususnya guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti tetap wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dengan guru membuat RPP, maka pembelajaran bisa mengarahkan siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar (KD).
Sesuai kebijakan baru yang dikeluarkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Makarim, komponen-komponen pokok dalam penyusunan RPP menjadi lebih sederhana. Jika pada kebijakan sebelumnya komponen pokok yang harus ada dalam penyusunan RPP berjumlah 13 komponen sekarang diringkas menjadi 3 komponen saja yaitu:
1. Tujuan Pembelajaran
2. Kegiatan Pembelajaran
3. Asesment atau Penilaian Pembelajaran
Kini, RPP untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) mapel PAI BP kelas 4 cukup satu lembar saja. Sehingga diharapkan para guru mapel PAI dapat dengan mudah mempersiapkan materi dan evaluasi pembelajaran serta bisa fokus dalam memberikan materi kepada siswa daripada menghabiskan waktunya untuk menyusun administrasi pembelajaran.
KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 KURIKULUM 2013
1.1 Terbiasa membaca Al-Qur'an dengan tartil.
2.1 Menunjukkan sikap kerja sama dan peduli sebagai implementasi pemahaman makna Q.S. Al-Falaq dan Q.S. Al-Fil.
3.1 Memahami Q.S. Al-Falaq dan Q.S. Al-Fil dengan baik dan benar.
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Falaq dan Q.S. Al-Fil dengan tartil.
4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. Al-Falaq dan Q.S. Al Fil dengan benar
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Falaq dan Q.S. Al-Fil dengan lancar.
1.2 Meyakini Allah Swt. itu ada melalui pengamatan ter- hadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah.
1.3 Meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Melihat, Maha- adil, dan Mahaagung.
1.5 Meyakini adanya rasul-rasul Allah Swt.
2.2 Menunjukkan sikap percaya diri sebagai implementasi pemahaman Allah Swt. itu ada.
2.3 Menunjukkan sikap hati-hati, hormat, dan kerja sama sebagai implementasi pemahaman makna al-asmau al-husna: Al-Basir, Al-'Adl, dan Al-'Azim.
2.5 Menunjukkan sikap yang dipengaruhi oleh keimanan kepada para rasul Allah Swt. yang tecermin dari perilaku kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami Allah Swt. itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah.
3.3 Memahami makna al-asmau al-husna: Al-Basir, Al-'Adl dan 'Al 'Azim
3.5 Memahami makna iman kepada rasul Allah Swt.
4.2 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah Swt. di sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya mengenal Allah Swt. itu ada.
4.3 Membaca al-asmau al-husna: Al-Basir, Al-'Adl, dan Al-'Azim dengan jelas dan benar
4.5 Mencontohkan makna iman kepada rasul Allah Swt.
1.6 Meyakini bahwa sikap santun dan menghargai teman sebagai cerminan dari iman.
1.9 Meyakini bahwa perilaku jujur sebagai cerminan dari iman.
1.10 Meyakini bahwa perilaku amanah sebagai cerminan dari iman.
1.11 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai cerminan dari iman.
1.20 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw.
2.6 Menunjukkan sikap santun dan menghargai teman.
2.9 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari- hari.
2.10 Menunjukkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari.
2.11 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
2.20 Menunjukkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
3.6 Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat sekitar.
3.9 Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
3.10 Memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari.
3.11 Memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
3.20 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
4.6 Mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat sekitar.
4.9 Mencontohkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari- hari.
4.10 Mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari.
4.11 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
4.20 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
1.14 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil.
2.14 Menunjukkan perilaku bersih sebagai implementasi pemahaman tata cara bersuci dari hadas kecil.
3.14 Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat Islam.
4.14 Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat Islam.
1.16 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ayyub a.s.
1.17 Meyakini kebenaran kisah Nabi Zulkifli a.s.
1.18 Meyakini kebenaran kisah Nabi Harun a.s.
1.19 Meyakini kebenaran kisah Nabi Musa a.s.
2.16 Menunjukkan sikap sabar sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
2.17 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
2.18 Menunjukkan perilaku kasih sayang sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Harun a.s.
2.19 Menunjukkan sikap berani dan sikap pantang menyerah sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
3.17 Memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
3.18 Memahami kisah keteladanan Nabi Harun a.s.
3.19 Memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
4.16 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
4.17 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
4.18 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Harun a.s.
4.19 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
1.1 Terbiasa membaca Al-Qur'an dengan tartil.
2.1 Menunjukkan sikap kerja sama dan peduli sebagai implementasi pemahaman makna Q.S. Al-Falaq dan Q.S. Al-Fil.
3.1 Memahami Q.S. Al-Falaq dan Q.S. Al-Fil dengan baik dan benar.
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Falaq dan Q.S. Al-Fil dengan tartil.
4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. Al-Falaq dan Q.S. Al Fil dengan benar
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Falaq dan Q.S. Al-Fil dengan lancar.
1.4 Meyakini keberadaan malaikat-malaikat Allah SWT
2.4 Menunjukkan sikap patuh sebagai implementasi dari pemahaman makna iman kepada malaikat-malaikat Allah
3.4 Memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar
4.4 Melakuakn pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi makna iman kepada malaikat-malaikat Allah
1.7 Meyakini bahwa sikap rendah hati sebagai cerminan dari iman
1.8 Meyakini bahwa perilaku hemat sebagai cerminan dari iman
1.12 Meyakini bahwa perilaku gemar membaca sebagai cerminan dari iman
1.13 Meyakini bahwa sikap pantang menyerah sebagai cerminan dari iman
2.7 Menunjukkan sikap rendah hati
2.8 Menunjukkan sikap hemat
2.12 Menunjukkan sikap gemar membaca
2.13 Menunjukkan sikap pantang menyerah
3.7 Memahami sikap rendah hati
3.8 Memahami sikap hemat
3.12 Memahami sikap gemar membaca
3.13 Memahami sikap pantang menyerah
4.7 Mencontohkan sikap rendah hati
4.8 Mencontohkan sikap hemat
4.12 Mencontohkan sikap gemar membaca
4.13 Mencontohkan sikap pantang menyerah
1.15 Menjalankan salat dengan tertib
2.15 Menunjukkan sikap disiplin sebagai implementasi dari pemahaman makna ibadah salat
3.15 memahami makna ibadah salat
4.15.1 Menunjukkan contoh makna ibadah salat
4.15.2 menceritakan pengalaman melaksanakan salat di rumah dan masjid lingkungan sekitar rumah
1.21 Meyakini keimanan Wali Songo kepada Allah SWT
2.21 Menunjukkan perlaku peduli dan rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Wali Songo
3.21 Memahami kisah keteladanan Wali Songo
4.21 Menceritakan kisah keteladanan Wali Songo
DOWNLOAD RPP DARING PAI BP KELAS 4 K-13
Rencana kegiatan pembelajaran yang dibuat oleh guru PAI BP adalah kegiatan belajar mengajar secara online untuk kelas 4 SD dalam satu kali pertemuan atau lebih. Perangkat pembelajaran berupa RPP ini di kembangkan berdasarkan Silabus Mapel PAI BP sesuai dengan Kurikulum 2013 (K-13) revisi tebaru.
RPP pembelajaran daring satu lembar mapel PAI untuk kelas 4 yang berformat .pdf dapat didownload melalui link berikut ini:
RPP daring 1 lembar mapel PAI kelas 4 SD ini hanyalah sekedar gambaran atau referensi saja. Untuk selanjutnya, guru mapel PAI dan Budi Pekerti dapat mengembangkan sendiri dengan memperhatikan prinsip-prinsip efesiensi, efektif dan berorientasi pada siswa. Semoga RPP PAI untuk kelas 4 SD di atas bermanfaat.
