• RPP IPS KELAS IV SEMESTER 1 (Keanekaragaman suku bangsa dan budaya)

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
    Kelas/Semester : IV/I
    Alokasi Waktu : 9 jam pelajaran @ 35 menit
    Pertemuan Minggu ke-10 sampai 12 (3 minggu)


    I. Standar Kompetensi :
    Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku
    bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
    II. Kompetensi Dasar : 
    Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat
    (kabupaten/kota, provinsi)
    III. lndikator : 
    ● Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika”
    ● Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman budaya
    ● Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan
    budaya setempat
    ● Memberikan contoh cara menghargai keragaman suku bangsa
    dan budaya setempat
    ● Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan
    budaya di masyarakat
    ● Menunjukkan keragaman budaya yang ada di daerahnya me-
    lalui peta

    IV. Materi Pokok
    Keanekaragaman suku bangsa dan budaya

    V. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 10 - 12)
    Pertemuan 1
    1. Kegiatan awal
    Tanya jawab tentang pengertian “Bhineka Tunggal Ika”
    Siswa diajak menyanyi lagu ”Garuda Pancasila”
    2. Kegiatan inti
    - Menjelaskan pengertian “Bhineka Tunggal Ika”
    - Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman budaya
    3. Kegiatan akhir
    Menunjukkan letak tulisan dalam burung garuda Pancasila
    Pertemuan 2
    1. Kegiatan awal
    Tanya jawab tentang keragaman adat istiadat dan budaya yang ada di Iingkungannya
    2. Kegiatan inti
    Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat
    Memberikan contoh cara menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat
    3. Kegiatan akhir
    - Mencatat rangkuman tentang materi yang diajarkan
    - Menyimpulkan hasil diskusi
    Pertemuan 3
    1. Kegiatan awal
    Siswa diajak menyanyi lagu yang relevan dengan pembahasan
    2. Kegiatan inti
    Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa di masyarakat
    Menunjukkan keragaman budaya di daerahnya melalui peta
    3. Kegiatan akhir
    Mengamati peta dan menunjukkannya


    VI. Alat dan Sumber Bahan
    1. Alat Peraga : Gambar-gambar aneka suku bangsa dan budaya
    2. Sumber : Buku IPS Asy’ari kelas IV Erlangga halaman 57 - 74
    Buku pendamping yang relevan

    VII. Penilaian
    Tes dan nontes
    Tes
    Dilakukan dengan tes tulis bentuk isian


    Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
    1. Bhinneka Tunggalka berasal dari bahasa ....
    2. Bhinneka Tunggal Ika artinya walau berbeda-beda tetapi tetap ....
    3. Untuk mengikat rasa persatuan dan kesatuan maka perlu mengamalkan
    lambang negara kita....
    4. Patih Gajah Mada berusaha keras mempersatukan wilayah ....
    5. Suku Gayo terdapat di wilayah Provinsi ….
    6. Suku Batak terdapat di wilayah Provinsi ….
    7. Hutauruk berasal dari suku Batak, Ujang dari Jawa Barat, Jiung dari suku Betawi, Joko
    berasal dari suku Jawa, dan I Ketut dari Bali. Boleh berbeda suku tetapi harus tetap ....
    8. Sumpah Palapa dicetuskan oleh ....
    9. Sumpah Pemuda dikumandangkan pada tanggal ....
    10. Persatuan dan kesatuan bangsa menjadi kunci utama ... negara.

    Nontes
    Dalam nontes ini disajikan dalam bentuk:
    1. Kinerja : Siswa maju menyampaikan nama-nama suku di wilayah Jawa
    dengan menggunakan peta
    2. Produk/hasil : Memberi warna pada burung garuda
    3. Portofolio : Membuat poster dengan tulisan huruf tegak bersambung

    Catatan:
    Untuk lebih jelasnya dalam penilaian ini lihat buku IPS Asy’ari Kelas IV Erlangga

    SekolahDasar.Net | 24/01/10 | #RPP IPS

    Ketik email Anda:

KOMENTARI RPP IPS KELAS IV SEMESTER 1 (Keanekaragaman suku bangsa dan budaya)

Formulir Kontak

Nama

Email *

Pesan *

Informasi Terbaru